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SECOND TERM Para iniciar este segundo periodo y según la indicación dada desde coordinación el cuaderno debe estar marcado y con los temas y sub-temas del segundo periodo escritos en el cuaderno. Con respecto a la materia vamos a iniciar investigando los "passive voice" y sus usos (Procure escribir un ejemplo hecho por usted para que pueda entender un poco mejor el tema). En reunión aclararemos sus dudas para poder implementar la actividad correspondiente.

ActivityDe acuerdo a nuestra sesión de clase, la actividad a desarrollar para más tardar el próximo miércoles es:

- Escribir 10 oraciones en passive voice.

Example:

Active voice: Juan Wrote a book.
Passive voice: The book was written by Juan


Semana 3 Activity- Ubica las oraciones escritas en voz pasiva y cámbialas a voz activa. The stolen Ferrari Two football fans were arrested last night near the stadium. The suspects were taken to the police station for further investigation. They allegedly stole a brand Ferrari. The owner…

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SECOND TERM Semana 1 
Para iniciar este segundo periodo y según la indicación dada desde coordinación el cuaderno debe estar marcado y con los temas y sub-temas del segundo periodo escritos en el cuaderno. Con respecto a la materia vamos a iniciar investigando "future: will" y sus usos (Procure escribir un ejemplo hecho por usted para que pueda entender un poco mejor el tema). En reunión aclararemos sus dudas para poder implementar la actividad correspondiente.


Semana 2 ActivityDe acuerdo a nuestra sesión de clase, la actividad a desarrollar para más tardar el próximo miércoles es:


- Escribir 10 oraciones (mezclar entre afirmativa, negativa e interrogativa)
- Dibujar


Semana 3 Activity Escribe oraciones usando will.
(I/do/this/later) _______________ (we/go shopping) ________________ (the sun/shine) ________________ (Peter/call/you) ________________ (they/be/there) _________________ It (rain/not) _________________ tomorrow. I promise I (be/not) ________________ late. We (start/not) _…

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SECOND TERM Semana 1

Para iniciar este segundo periodo y según la indicación dada desde coordinación el cuaderno debe estar marcado y con los temas y sub-temas del segundo periodo escritos en el cuaderno. Con respecto a la materia vamos a iniciar investigando "can-could-will-would" y sus usos (Procure escribir un ejemplo de cada uno, hecho por usted para que pueda entender un poco mejor el tema). En reunión aclararemos sus dudas para poder implementar la actividad correspondiente.


Semana 2 ActivityDe acuerdo a nuestra sesión de clase, la actividad a desarrollar para más tardar el próximo miércoles es:


- Escribir 5 oraciones con can, 5 oraciones con could, 5 oraciones con will, 5 oraciones con would (mezclarlas entre afirmativas, negativas e interrogativas)
- Realizar 10 dibujos del punto anterior.

Examples:

I can play the piano very well. (posibilidad o habilidad)

I could go to the store. (probabilidad)

I will visit my parents next friday. (futuro probable)

I would like to…

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SECOND TERM SEMANA 1

Para iniciar este segundo periodo y según la indicación dada desde coordinación el cuaderno debe estar marcado y con los temas y sub-temas del segundo periodo escritos en el cuaderno. Con respecto a la materia vamos a iniciar investigando "countable and uncountable objects" y sus usos (Procure escribir un ejemplo hecho por usted para que pueda entender un poco mejor el tema). En reunión aclararemos sus dudas para poder implementar la actividad correspondiente.


Semana 2 Activity De acuerdo a  nuestra sesión de clase, la actividad a desarrollar para más tardar el próximo miércoles es:
Write 20 countable objects and 20 uncountable objects (Draw)
Semana 3 Activity Escribir los countables or uncountables objects que tienes en tu casa. Usa there is o there are según sea el caso.


Semana 4 (pages)Las páginas aunque no directamente implicadas al tema da pie para adquirir vocabulario y entender un poco mejor que objetos se pueden poner en singular y cuales en plur…

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SECOND TERM Semana 1
Para iniciar este segundo periodo y según la indicación dada desde coordinación el cuaderno debe estar marcado y con los temas y sub-temas del segundo periodo escritos en el cuaderno. Con respecto a la materia vamos a iniciar investigando "present progressive" y sus usos (Procure escribir un ejemplo hecho por usted para que pueda entender un poco mejor el tema). En reunión aclararemos sus dudas para poder implementar la actividad correspondiente.

Semana 2 Activity  De acuerdo a  nuestra sesión de clase, la actividad a desarrollar para más tardar el próximo miércoles es:
Escribir 5 oraciones afirmativas, 5 negativas y 5 interrogativas en present progressive (Realizar 5 dibujos)



Semana 3 Activity:  - Agrega el -ing a las siguientes palabras:
work     rain        write     live         run         sit           study    fly           go           do          tie          lie
- Complete las siguientes oraciones con el verbo to be y el verbo con -ing.
1. They…